2019 誠摯邀請 ! Neu !
漢字藝術節 : 與友樂活中文
2019 年 5 月 25 日
與陳世憲老師體驗意象漢字
低音提琴：蔡慧薰
二O 一九年五月二十五日（週六）
上午十時至下午一時
2019 誠摯邀請 !
春節 : 樂舞雙簧剪紙迎豬年
2019 年 2 月 2 日
樂舞雙簧剪紙迎豬年
菁華中文學校邀請您一起來同歡
2018《動靜靈巧》童玩節暨春季班結業式
2018 年 6 月 30 日
09:30-10:00 結業式
10:00 -12:00 童玩闖關遊戲
2017 年秋季班上課時間表
2017 年秋季班招生簡章出爐！
2017 年 8 月 ~New updated !
歡迎來電或寫信預約試聽！
2018《冬季班結業式》
2018 年 2 月 3 日
- 冬季班結業式
-《趕年獸迎狗年》戲劇表演
- 製作個人風格的春聯
2017《情繫絲結》中國結
2017 年 11 月 11 日
-介紹中外《結繩記事》及中國結的歷史來源
- 介紹中國結材質及編法
-實際學做中國結
2017《動靜靈巧》童玩節暨春季班結業式
2017 年 6 月 24 日
13:00-13:30 結業式
13:30 -15:00 童玩闖關遊戲
《超越時空之旅二》活字印刷術
2017 年 1 月 14 日
- 介紹中外《活字印刷術》發明的歷史
- 介紹各種活字製作材質及方式
- 活版印刷實際體驗
敬請撥冗參加！
2016 年秋季班招生簡章出爐！
2016 年 8 月 22 日
奧地利菁華中文學校 2016 年秋季班即將開學
兒童及青少年華語班：2015 年 9 月 10 日起
學前音樂語言教育班：2015 年 9 月 10 日起
成人華語班：2016 年 10 月 15 日起
歡迎來電或寫信預約免費試聽！
《動靜靈巧》童玩節暨春季班結業式
2016 年 6 月 25 日
10:00-10:30 結業式
10:30 -12:00 童玩闖關遊戲
穀雨茶香引夏涼
2016 年 4 月 23 日
品茶文化活動
- 茶文學詩詞介紹
- 茶的種類與製法
- 茶藝與節氣
- 品茶及茶食享用
2016 春季班開學囉！
2016 年 2 月 13 日
兒童及青少年華語班：2016 年 2 月 13 日起
學前音樂語言教育班：2016 年 2 月 13 日起
成人華語班：2016 年 4 月 2 日起
歡迎來電或寫信預約免費試聽！
火猴騰祥話西遊
2016 年 1 月 23 日
期末成果發表暨篆刻特別講座
- 全校學生話劇演出：
《西遊記之三借芭蕉扇》
- 篆刻藝術家葉林孟演講
- 自己動手設計印章
- 共享台灣小吃、歡慶猴年
超越時空之旅一
2015 年 12 月 13 日
看看埃及‧認識中國
古文明的造紙術與占卜文字
- 埃及和中國造紙的歷史
- 埃及和中國紙張製作材質及方式
- 埃及和中國書寫方式及文字字體
- 實際書寫體驗
秋季班招生簡章已上線
2015 年 8 月 20 日
奧地利菁華中文學校 2015 年秋季班課程出爐了
兒童及青少年華語班：2015 年 9 月 12 日起
學前音樂語言教育班：2015 年 9 月 19 日起
成人華語班：2015 年 10 月 17 日起
歡迎來電或寫信預約免費試聽！
期末同樂慶端午
2015 年 6 月 27 日
奧地利菁華中文學校邀您參加本校結業式同慶端午
端午節相關文化及習俗介紹
調製專屬香包
結業式回顧與頒獎
學生表演暨遊戲同樂
品嚐粽子及其他台灣小吃
「舞動中文」系列工作坊
2015 年 4 月 25 日、2015 年 5 月 23 日
開展肢體。擁抱中文之美
肢體即興如何與中華文化結合？中文的圖像元素與音韻節奏如何激發肢體創作靈感？菁華中文學校將在四五月舉辦兩場「舞動中文」系列工作坊，引導學員開發肢體能力，感受華語文獨特之美。
羊羊得意慶元宵
2015 年 3 月 7 日
菁華中文邀您參加羊年元宵節活動。
上午十時：元宵節相關文化及習俗介紹、元宵詩詞賞析與羊年成語吉祥話、猜燈謎遊戲、動手做花燈
下午六時：提花燈遊街
敬請撥冗參加
2014 冬至文化活動
2014 年 12 月 20 日
奧地利菁華中文學校邀請您參加冬至文化活動：
中華節氣介紹──冬至
東西方傳統禮俗及活動
動手做湯圓
2014 教師節慶祝活動暨書法入門講座
2014 年 9 月 27 日
漢字，是中國文化不可分割的一部分。字如其人，字乃文章衣冠。人與字的關係，宛如魚水相融，見字如見人。
學習書法是瞭解中國古典文化的一個視窗，筆墨之間的抑揚頓挫，迴旋轉折，進退往復，是集文學、美學以及哲學的一門綜合藝術，陶冶性情，靜謐心性。
2014/15 成人華語班開課通知
2014 年 9 月 12 日
小班制教學提供您舒適的學習環境，讓學習中文更有效率！
採取主題式課程設計，內容落實日常生活，強調溝通實用。以對話、短文閱讀為初階入門，課程宗旨在培養學生以中文自我表達、文化交流及具有解決複雜日常問題等語言能力。